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【思政系列报道】复旦大学邱柏生教授受邀作全国高校思政工作会议精神讲座
发布时间: 2017-05-16  
  来源: 校党委学工部    作者:    责任编辑: 盼盼  

为组织在一线开展学生工作的同志直接、全面、系统地学习领会全国高校思想政治工作会议精神,并以此指导今后的教学生活,校党委学生工作部开展系列专题活动。5月10日,此系列活动第一讲在我校创意·创新·创业教育服务中心开讲。复旦大学国际关系与公共事务学院教授,博士生导师邱柏生教授受邀演讲,他结合自身在高校开展思政工作的经历,深入解读会议精神,分享学习体会。

邱柏生指出,从党中央先后出台的一系列思政工作文件中可以看出,高校思政工作的对象已从大学生群体扩大至教师群体,将整个教育工作的参与双方都纳入了思政工作的范畴。对此他表示,高校思政工作者应将思政工作与日常的思政教育相区分,教育永远都是思政工作的实质性所在,而教育就是为了塑造人格。全国高校思想政治工作会议展示了思政理论发展的新境界。邱柏生表示,高校教师应正确看待此次会议的重要性,并深刻理解此次会议的精神。教育部党组会上提到,此次会议是一次具有开创性意义的重要会议,是高校党的建设历史上的里程碑,是中国特色教育理论的又一重大创新成果。

邱柏生指出,高校思政工作作为途径与工具,应为立德树人这一目标服务。将学生作为工作的中心,并以此围绕学生、关照学生、服务学生,最终实现培养一流人才。高校应坚持不懈传播马克思主义科学理论、坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观、坚持不懈促进高校的和谐稳定、坚持不懈培育高校的优良校风学风。高校辅导员应在教学工作中坚持四个正确认识,即正确认识世界和中国发展大势,掌握两个历史必然性;正确认识中国特色与国际比较;正确认识时代责任与历史任务;正确认识远大抱负和脚踏实地。他认为,今天的我们应该对前人教育理念中的合理因素兼收并蓄,同时也要运用与时代相符合的新方法完成时代赋予的新任务。

邱柏生强调,在进行思政工作时要做到“五要”:要遵循三大规律,即遵循思想政治工作规律,教书育人规律及学生成长规律;要用好课堂教学主渠道,加强思政理论课的理论教学;要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系;要更加注重以文化人、以文育人,广泛开展校园文明创建;要积极运用新媒体新技术,使思政工作活起来。

邱柏生强调,加强新形势下辅导员队伍科研能力。辅导员是高校思政工作的一线工作人员,如何在此次会议后提高高校辅导员的科研能力至关重要。他提出,辅导员要想在科研上有所发展,就应扬长避短。将自身所长与理论联系实际的研究相结合,有针对性地提出问题并进行研究,更容易在科研上做出成果。

讲座最后,邱柏生提出了一些建议,他说,我国目前改革的目标是从教育大国进阶到教育强国,在高校综合改革的浪潮中,辅导员应肩负起自身的职责与使命,而杉达作为一所新兴的学校,有着其他学校无法比拟的优势,学校小,就能够更具有针对性地对学校发展制定战略;而制定战略的过程中,高校领导应综合各方意见进行决策,才能使高校思政工作达到最佳效果。


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